no-portrait

践行“立德树人” 牢记教育使命

新华网首页时政国际财经高层理论论坛思客信息化房产军事港澳台湾 图片视频娱乐时尚 体育 汽车科技食品
培养什么人,如何培养人,是教育的根本问题。江西师范大学作为江西基础教育教师的“摇篮”,江西教育改革发展的高地,长期以来,在坚持立德树人、培育时代新人方面努力走在全省高校前列。在教师节前夕,新华网邀请到了江西师范大学党委书记、博士生导师黄恩华教授,就“立德树人与大学使命”话题作一个交流探讨。
精彩观点
1
黄恩华

坚持把立德树人作为根本任务

坚持把立德树人作为根本任务
坚持把立德树人作为根本任务
培养什么人,如何培养人,历来是党和国家教育的根本问题。在新的时代条件下,培养怎样的人才,建好怎样的大学,是教育界共同探寻的课题。作为大学来说,就是要坚持把立德树人作为根本任务。

大学把立德树人作为根本任务,体现在三个方面:

首先,立德树人是坚持社会主义办学方向的内在要求。青年是国家的未来,民族的希望,青年的价值取向决定了未来社会的价值取向。因此,大学培养青年,就要牢牢把握标准和要求,坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本任务。所谓立德树人,立德,就是要引导青年大学生做到明大德、守公德、严私德,践行社会主义核心价值观;树人,就是要培养社会主义建设者和接班人。只有这样,大学才能履行好“四个服务”的应有使命,才能培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

其次,立德树人遵循了大学生成长发展的基本规律。教育具有为人生奠基的重大意义,教育的功能也是融知识、技能、做人教育于一体的。把立德树人作为教育的根本任务,强调了德、智、体、美、劳全面发展,并从理想信念、爱国情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等各个方面提出了具体要求,这是青年大学生健康成长、成才的需要。

再者,立德树人是办一流大学的着力点和落脚点。百年大计,教育为本。党的十九大提出,要“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”。办一流大学要着力抓好三项基础性工作,即坚持办学正确政治方向、建设高素质教师队伍、形成高水平人才培养体系。这三项工作都是立德树人的应有之义。因此,要把大学办成中国特色、办出世界一流,也必须抓实抓好立德树人工作。

1
黄恩华

推出立德树人‘十大行动’

推出立德树人‘十大行动’
推出立德树人‘十大行动’
立德树人工作是一个系统性工程,可以说,大学工作的方方面面都有立德树人的功能。但从具体工作来讲,必须抓住关键环节推动立德树人的落实。江西师范大学在立德树人方面,除了落实全面要求之外,紧扣《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》的要求,依托丰富的赣鄱文化资源,着重推出了立德树人“十大行动”,彰显立德树人的江西特色、师大特点。

“十大行动”致力于用挖掘运用赣鄱文化的精粹,用江西的红色文化立德铸魂,绿色文化涵养文明,古色文化根植自信,并结合“四史”的学习教育,引导广大师生坚定理想信念,坚定不渝听党话、跟党走。

“十大行动”主要包括了:赣鄱文化进课堂行动、赣鄱文化名家进校园行动、赣鄱文化技艺进实践行动、赣鄱名师传承行动、“红色之旅”专项行动、“绿色之行”专项行动、“古色之路”专项行动、校本文化特色专项行动、打造师德研修基地专项行动、“四有”好老师塑造行动。活动坚持课内课外、线上线下、校内校外相结合,坚持理论与实践相结合,坚持教师、研究生、本科生和中小幼学生一体化推进,使立德树人工作覆盖教育教学全过程。

比如:赣鄱文化进课堂行动,我们依托全国重点马克思主义学院平台,发挥思想政治理论课重要功能和红色文化育人功能,用好《红色文化》系列教材,在大学、中学、小学、幼儿园各学段开设《红色文化》课程,并纳入了学分管理。同时,还组建精英教师团队,开好《江西历史与省情》《江西红色文化丛谈》等线上和线下课程,加强赣鄱文化教育。

在“红色之旅”专项行动中,以思想理论宣讲团、红色文化宣讲团为基础,结合新时代文明实践中心“活动菜单”,结合附属中学“赣鄱文化”研学旅行项目,组织师生瞻仰革命旧居旧址,查阅地方党史文献,收集整理红色故事,开展现场教学活动,在实践和体验中引导师生理解和掌握红色革命历程。

在“绿色之行”专项行动中,学校组建“大学生绿色营”,开展生态文明研学旅行实践活动,考察江西的青山绿水,围绕鄱阳湖流域湿地保护、江豚保护、赣江水质净化、江西“河长制”等问题展开调查研究,开展环境宣传教育,体验“江西风景独好”的魅力。

在校本文化特色专项行动中,学校深入挖掘校史上的“红色基因”,以“抗战捐躯教授第一人”姚名达烈士的事迹为题材,组织师生编排话剧《姚名达》,并按计划定期演出,作为大学生爱国主义教育的必修内容。同时,建设红色文化馆、姚名达烈士纪念馆、红色文化广场,加强校园环境氛围营造,让红色精神具象化、场景化,使广大师生经常接受到可视可感的红色文化体验和红色文化教育。

总之,通过“十大行动”的深入实施和长期坚持,让大学生从江西独特的文化资源中汲取养分,传承赣鄱大地的红色基因,做到学、思、践、悟相结合,促进大学生全面成长成才。

1
黄恩华

‘以德为先’培养未来人民教师

‘以德为先’培养未来人民教师
‘以德为先’培养未来人民教师
为师者必须以德为先。评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。如果师德师风不好,就不能算合格老师。这就要求师范院校在师范生教育方面,必须坚持“以德为先”,把师德教育放在首位并贯穿于师范生培养全过程。为此,学校构建了“六位一体”师德教育体系,分别是“红色文化引领师德”“课程教学培育师德”“主题活动强化师德”“校园文化熏陶师德”“教育实践践行师德”“师德答辩检验师德”。通过全过程强化师德教育,为每一位立志从事教师职业的师范生打上“为人师表”的烙印。

具体来说,“红色文化引领师德”就是充分发挥江西红色文化资源优势,积极开发红色资源校本课程,引导师范生传承红色基因,加强师范生思想道德、教师职业理想和信念教育。“课程教学培育师德”就是充分发挥“思政课程”和“课程思政”的师德教育功能,使师范生在课程教学中增强社会责任感、培育仁爱之心、培植社会主义核心价值观。“主题活动强化师德”就是举办“弘德”论坛、开展“师德报告会”、“寻访最美乡村教师”、“ 师德宣誓”、“师德征文”等主题活动,使师范生在参与体验中强化师德养成。“校园文化熏陶师德”就是实施师魂建设工程,着力打造“修师表、强师能、立师德、铸师魂”的教师教育特色大学文化,使师范生在积极向上的校园文化中潜移默化接受师德的感染和熏陶。“教育实践践行师德”就是实施“红土地支教实习工程”、“国培计划顶岗实习”、“音体美专业师范生支教实习”等项目,组织学生到农村中小学进行一学期支教实习,强化师范生对教师职业特点、师德规范的践行体验。“师德答辩检验师德”就是建立德育答辩制度,对师范生在校四年品德修养、行为规范、职业技能训练等进行常态化、全程性的综合考核。由学年评议、毕业总结、现场答辩三部分构成。考核不合格者,不予毕业。

通过师德引领,筑牢了师范生的理想信念,提高了教师职业认同,为师范生立志从教打下了坚实基础。师范生中涌现出“全国大学生自强之星”肖玉玲、在贵州偏远山区望谟县接续奉献近20年的研究生支教团等一批优秀典型。“六位一体”师德教育体系的做法与经验,受到社会的广泛关注与高度评价。

1
黄恩华

把每一位同学培养成为有用的合格人才

把每一位同学培养成为有用的合格人才
把每一位同学培养成为有用的合格人才
欢迎同学们来到江西师范大学。读大学是人生中最为美好的时光,而最好的时光应该是用来勤学的、用来奋斗的,用来为未来人生奠定基础的。

江西师范大学有着育人的光荣传统和良好条件。特别是培养了江西近50%的中小学特级教师、60%以上的中小学省级骨干教师、80%以上的高中特级教师和学科带头人。当然,来到江西师范大学学习的同学不完全是师范生,把每一位同学培养成为有用的合格人才,是我们肩负的责任与使命。

请同学们牢记,在师范大学就读,就要致力于涵养人民教师的气质,“学高为师、身正为范”,让自身散发出独特的人格魅力和事业光芒。简单来说,就是四句话,要有人民教师的家国情怀,要有人民教师的品德修养,要有人民教师的学识本领,要有人民教师的奉献精神。祝愿每一位同学在师大快乐成长,通过学校的教育和自身的努力,成为对党和国家有用的栋梁之材。

010070290010000000000000011200000000000000