２００５年新学年开学之际，央视新闻频道隆重推出了一个名为《开学了》的大型系列节目，连续几天对各地学校开学情况进行现场直播。“蓝天”的实训教学也成为这次直播的一个热点，直播时间长达２０多分钟。

    在“蓝天”的汽车实训室，记者见到了央视直播时组织学生安装发动机的赵老师。谈起那次直播，赵老师仍然掩饰不住一脸的兴奋，连连说：“这是对我们办学方向的肯定。”

    赵老师说的办学方向，就是指职业教育的方向。职业教育是国家“科教兴国”一条重要战线。职业教育以就业为导向，既要培养学生以敬业和诚信为重点的职业道德，又要坚持手脑并用、做学合一的教学原则，突出学生的动手能力和职业技能训练。

    在江西省第一个荣获“全国职业教育先进单位”的“蓝天”，一面世便与职业教育结下不解之缘。早在１９９４年办学之初，于果就说过：“要把学生培养成为外向型、应用型、复合型的新型人才，就要坚持‘学校有特色、专业有特点、学生有特长’的办学方向。”进而他又说：“面对我国目前需要大量的高、中、初级技能型人才，我们应当从应试教育转到素质教育上来，从文凭本位转到能力本位上来，使自考与职业教育相结合、水平与文凭相统一、培养与使用相一致，培养出有专业特色与竞争能力的应用型人才。”

    而职业教育尤其是培养学生动手能力的职业技能训练，主要是通过实训教学来实现的。

    赵老师说：“‘工欲善其事，必先利其器’，实训教学要搞好，离不开实训设备”。为此，学院在这上面花钱从来不吝啬。

    ２００６年新年前夕，经教育部、财政部批准，“蓝天”现代制造技术中心正式成为国家级数控技术示范实训基地。而为了打造这个现代化的制造技术实训中心，“蓝天”投入了１４００万元。

    除了数控技术，汽车技术也是“蓝天”的特色技术之一。为了搞好汽车实训教学，“蓝天”先是以８０００万元巨资建成了一个国家一类驾驶培训中心，后又投入１０００多万元建立了汽车技术实训中心，最近还耗资近３０００万元建成了一座面积１４００平方米的汽车实训楼和面积为７５００平方米的汽车教学楼，使“蓝天”的汽车实训基地进入了全国最先进的行列。

    分管实训教学的李副院长讲了这么一件事——

    按机电专业的教学要求，实训时学生们使用“快走丝线切割机”，而现在沿海发达地区的大部分企业在操作上用的则是“慢走丝线切割机”。而“慢”和“快”一字之差，价格却相差１０倍。但“蓝天”还是决定花４０多万元添置了“慢走丝线切割机”。李副院长感慨地说：“企业的技术和设备更新太快，要跟上就必须超前！”

    超前地跟上形势的发展，不仅需要设备，更需要老师。在“蓝天”现代技术中心大楼的８个实训中心，都醒目地挂着教师一览表，每位教师的职称，不是教授、副教授、讲师，而是高级工程师、高级技师、工程师。

    赵老师就是他们当中的一员。他早年毕业于哈尔滨工业大学，后在南昌柴油机厂从事内燃机设计和试验工作，是资深的高级工程师，退休以后应聘来到“蓝天”。像他这样既懂理论，又懂技术的“双师型”教师，在“蓝天”的实训教师中有很多，而且越来越多。

    “蓝天”制定了“十年师资队伍建设规划”，规划提出除了要引进和培养大批博士、硕士、教授和学科带头人外，还要引进和培养大批“双师型”人才。学校专门发文要求，实训教师在规定时间内要拿到相应的职业技术资格证书，否则不能上岗。当然，更人性化的是，学校尽可能帮助教师尤其是青年教师在技术上有所长进。这两年，学院先后送了５０余名教师赴沿海企业跟班培训，另外还送了３名教师到德国学习数控技术。

    据悉，到目前为止，学院已有１２０名青年教师取得了“高级工”以上各类职业技术资格证书。

    实训教学的直接受益人是广大“蓝天”学子。以前有句话叫“学好数理化，走遍天下都不怕”，这句话今天可能要改成“上好实训课，走遍天下都能过”。前不久，在东莞的一家企业，来自各地的大学生共同面临一道考题：“有谁操作过电火花？能不能上来操作一下？”众人面面相觑，惟有“蓝天”的学生坦然走上操作台。

    这就是“蓝天”的优势。（刘健）