新华社北京３月１２日电

    新华社记者余孝忠 周红军

    人代会期间，李鹏总理政府工作报告中提出要“实施全面素质教育，加强思想品德教育和美育，改革教学内容、课程体系和教学方法，以适应社会对各类人才的需要” 这段话，引起了教育界代表们的强烈共鸣。代表们说，这些话道出了我们教育工作者的心声，实施素质教育迫在眉睫，应试教育该“刹车”了！

    江西代表、国家教委副主任柳斌说，李鹏总理在政府工作报告中强调要“提高全民族的科学文化素质和创新能力”，然而我们现在的应试教育思潮还在恶性膨胀，严重地遏制了学生素质的全面提高和创新能力的提高。一些中小学的考试试卷长达十几页，学生们把它称作“哈达卷” 。一卷多题、一题多问，题目死板，学生只要死记硬背就行，答案不能与既定标准有丝毫出入，根本不允许学生有思考和发挥的余地。这样的教育方法如再延续下去，将来培养出来的学生很难适应社会的实际需要，既误学生前途，也误国家前途。

    由于应试教育的盛行，“题海战术”便成为学校、家长、学生最普遍采用的方法。来自革命老区江西兴国县高兴镇樟坑小学的教师兰玉招代表说，即使在偏僻的乡村小学里，一、二年级的学生都往往有几万字、甚至十几万字的课外读物，绝大多数都是各种各样的试题汇编，学生从早到晚泡在卷子堆里，唯一目的就是考试时能得个好成绩，根本无暇顾及其它方面素质的提高。

    南昌大学党委书记周绍森代表尖锐地指出，应试教育之所以屡禁不止，与我们现行的高考制度密切相关。作为基础教育的“指挥棒”，现行的高考制度不仅严重制约了中小学实施素质教育，而且还直接影响到高等教育质量的提高。应试教育使学生的个性受到了极大的抑制。没有个性就没有创新，而创新是一个民族的灵魂，没有创新能力的民族是注定要落伍的。

    针对目前教育中存在的各种问题，柳斌代表提出了五条建议：一是全社会都要转变教育思想和教育观念。地方政府不能再给学校下达升学指标，不能再单纯地用升学率的高低来评价学校教育质量的好坏。二是要改革考试制度和考试方法，突出对学生综合素质的要求。三要革新现有教材内容和课程设置，要充分考虑学生德、智、体各方面发展的需要，培养适合现代化建设的高质量人才。四要建设高素质的教师队伍。五要建立素质教育的测量和评估制度。

    代表们普遍认为，由应试教育向素质教育转变，绝不仅仅是教育部门的一纸文件就能解决的，这是一项复杂的社会系统工程。为此，代表们呼吁：希望政府、社会、学校、家庭多方协作，全面配合，使应试教育真正得到抑制，素质教育得到全面实施，培养出更多适应社会发展的跨世纪人才。（完）

   （播发时间 1998-03-12）