吴勤与北大原常务副校长王义遒先生合影

    在办学必需的校舍、设施、经费、管理、师资、校长诸因素中，师资、校长无疑是起决定作用的两大要素。如果说校长是教师的表率、管理的核心、学校的灵魂，那么，校训就是与之形影相随、代代传承的精神支柱，如兰之馨，熏沐陶铸，发挥出巨大的不可替代的育人功能。

    中华文化博大精深，中华教育源远流长。且不说古代的塾庠序学(1)，后世的书院讲堂，大都立有学规校训；只是说近百年来，我国的先哲鸿儒们，为了国家富强民族兴旺，奔走呼号，创办新型学校，以教化为己任，以育人为根本，制订了许多精辟警策、言简意赅的校训，传遍四海，至今仍熠熠生辉。清华大学的校训"厚德载物，自强不息"，最为有名。它取自《周易》："天行健，君子以自强不息"；"地势坤，君子以厚德载物"。告诫师生要像浩瀚天宇刚健有力、运行不止那样，像大地广袤厚实而能承载包容万物那样，不断学习，修养，努力，创新，丰富自己。南开大学的校训"允公允能，日新月异"，内涵深邃，激人奋发。允，答应，承诺。公，可以大到国家民族，小到班级小组，意在培养学生的爱国主义和团队精神；与"能"合壁，训导学生德才兼备。"日新月异"，据南开老校长张伯苓先生1916年向学生作题为《打破保守，努力进取，建设新中国》的演说时解释，也含"天行健，君子以自强不息"的意思；像日月星辰那样，"昼夜相承，春秋代继，无时或已，长此不怠"。复旦大学以"博学而笃志，切问而近思"(2)为校训，倡导广博地学习钻研，坚守自己的志向，恳切地请教询问，多思考当前的事情；蕴含志向坚定而又脚踏实地、不尚空谈等意思。"善教者使人继其志"(3)，这些校训，浸润着丰厚的文化底蕴，教人向善，启人心智，培养和造就出一代又一代爱国爱民、献身事业、正直有为的仁人志士、科技精英和复兴中华建设小康社会的栋梁之材。南昌二中具有百年历史，其前身心远中学创建于1901年，与天津南开、长沙明德并列为当时三大名校，享誉海内外。校训"勤朴肃毅"，是心远创始人之一、江西省立南昌第二中学校长熊育饧(字纯如)、学监柳藩国(字潜植)两位先生于民国三年(1914)亲手拟订的。

    民国三十年(1941)，当时的校长车驹先生"殊虑谈常义失，年久神驰"(4)，还对校训"勤朴肃毅"的"真意"作了一番"诠释"，以"期于一贯，且传永永"。(5)解放后，此校训似未被提及，各时期另订了不同内容的校训。1999年6月18日，时任校长周心贵主持召开学校行政会议，议决恢复"勤朴肃毅"为南昌二中校训。

    所谓"校训"，是指"学校规定的对学生有指导意义的词语"(6)。车驹校长说："校有训，诏学者进修以鹄的也。"即是告诫求学者，按照一个目标去修身治学，"于一己则养成习惯，于每人则蔚为风气"。(7)但南昌二中的校训有个特点，那就是不仅仅是"对学生有指导意义"。正如曾在二中(1945年由泰和县爵誉村迁往吉水县水南孝思堂)任教英语的金立强先生所说："现在一般校训好像是给学生做的。是否老师也应该这样做，特别是校长也应该这样身体力行地贯彻呢?我看现在的学校不多见。二中的校训'勤朴肃毅'不仅本身寓意很深，而且是从校长从老师到学生一直贯彻下去。为什么二中的读书空气很浓厚呢?我看是受了'勤''朴'的影响，没有勤学朴素的精神

    是难以坚持的。"(8)金先生的话，深刻揭示了南昌二中百年不衰、辉煌叠出的根本原因，揭示了二中校训在造就校长、锻炼教师、培养学生等多方面的育人功能。

    "勤"，在祖国语言中，有"劳累、辛苦"的意思，与"逸"相对；又有"努力、尽力"的意思，与 "惰"相对。车驹校长任职22年(1921-1949)，继承和发扬了熊育饧、柳藩国(受聘为学监，主持教务，行使校长职权)两位前任的优良传统，以"名称永居第二位，成绩须达最高峰"(9)的勤勉敬业精神，治校有方，使二中闻名于海内外。他在抗战时期(1941)诠释"勤"，"平时尽心尽力，不稍厌怠；战时刻苦耐劳，不作偷奸。"(10)"偷奸"，苟且虚伪，浇薄敷衍；有俗语"偷奸躲懒"。抗战期间，为避战乱，南昌二中屡迁校址，辗转于清江、泰和、吉水、宁都等地；每到一地，师生因陋就简，住祠堂，睡地铺，点油灯，斗蚊虫，依然孜孜不倦，刻苦学习。南昌二中1938届校友、北大教授，译著等身、被誉为"国内外将中文诗词翻译为英法韵文的唯一专家"许渊冲先生，说"'勤'就是自强不息。"(11)他深情地回忆教过他国文的汪国镇老师，说汪老师的"勤"，"一天到晚不是教学，就是读书。我在二中6年，每天都要走过他的房门口，不是看见他伏案改卷，就是听见他书声朗朗，真是勤于治学的一代师表。"(12)还有一位勤劳不辍、自强不息的1948年肄业校友王文先生。他虽然不是"大家""名人"，但自离开二中后，面对生活的坎坷，仍勤于笔耕，乐于奉献。他"抱书作伴，执笔为友"，步入"著书立说为我志，指点江山有后人"的思想境域，自得其乐。年过七旬，二中校训的伟力，终将"一个袁渡老叟的乡土情结"化作一本《箭岩文稿》，老人执著追求的精神令人感佩。二中勤奋的学风绵延至今，熏陶着一代代年轻学子。恢复全国高考后，20世纪80年代初期，二中出了个有名的"留洋班"。51名同学百分之百考入全国重点大学，且大都留学海外。现在他们正当年华，成为各个领域的精英中坚。

    勤能补拙。虽说二中生源优秀，但基础知识和自学能力等仍有参差不齐。现在，在。班和来自全省的理科试验班同学的带动下，每天清晨，在昌北新校园休闲区的长凳上，在林阴蔽日的石桌旁，处处是勤学苦读的身影。学校安排图书馆工作人员星期天值班，向没有回家的同学开放阅览室，满足他们自学求知的需要。

    天道酬勤。勤出成果。以往参加奥林匹克竞赛的辉煌，不再赘述；只说最近夺得的几项竞赛大奖，就足以让勤奋刻苦自强不息者欣慰。2004~8月，我校承办"第三届女子数学奥林匹克"国际大赛，参赛的4名同学全部获奖(一银三铜)。参加中国西部数学奥赛，两名同学为我省捧回唯一的两块金牌。参加由"香港物理奥林匹克竞赛委员会"和"中国教育学会物理教学专业委员会"联合主办的"首届泛珠三角物理奥赛"，5名代表全部获奖，其中3名获一等奖。